[风车怎么折]折风车

来源:信息简报 时间:2018-06-26 10:00:01 阅读:

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第一篇折风车:风车剪纸方法

  古代的风车,是从船帆发展起来的,它具有6~8副像帆船那样的篷,分布在一根垂直轴的四周,风吹时像走马灯似的绕轴转动,叫走马灯式的风车。下面是风车剪纸方法,请参考!
  风车剪纸方法
  把正方形纸,沿对角线分别对折。
  然后沿对折线剪开三分之二
  把四角粘上双面胶,中间也粘下。剪出两个圆备用。
  然后如图把角粘合到中间。
  两小圆要开始起作用了,风车前后粘一个,加固一下。
  然后把棒针从中间穿过,做一个勾。
  再把棒针向下折,这样就完成了!

第二篇折风车:折纸活动教案

  折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动,有益身心、开发智力和思维的活动,那老师们怎么写有关折纸的教案呢?本文是小编为大家收集整理的折纸活动教案,欢迎参考借鉴。
  折纸活动教案【一】
  活动目标:
  学习用折、拉的技能折桥。
  培养幼儿对纸工活动的兴趣,提高他们的动手能力。
  活动准备:
  长方形的手工纸人手一张,玩具小船若干。图画纸、糨糊人手一份。
  活动过程:
  一、出示范例,引起幼儿做桥的欲望。
  小朋友,你们看这上面有什么?你们想不想也做这样的桥,让小船从桥洞下面钻过去。
  二、幼儿学做小桥。
  1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
  2.把纸翻过来,上下两边再各往后折一条细细的边。
  3.四个角向外翻折。
  4.翻过来把两边拉开折好。
  5.拿着两边往下拉。桥面弓起后作品即完成。
  三、适当添画。
  幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上,在桥下再添画点流
  水、小鱼、水草等。
  四.欣赏作品。
  比一比,谁做的小桥最美。
  活动结束:
  小朋友一起探讨。
  折纸活动教案【二】
  【活动目标】
  1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
  2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。
  【活动准备】
  1.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。
  2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
  3.大风车片头曲音乐。
  【活动过程】
  一、听音乐、玩风车,激发兴趣
  师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
  教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
  二、探索大风车的折法,形成步骤图
  1.自主探索。
  师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
  幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
  2.共同探索。
  教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。
  3.整体示范。
  翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
  (评析:这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围,鼓励幼儿主动探索克服困难,由自主探索——共同探索——示范强化,让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)
  三、按步骤图折风车
  1.按步骤图示熟悉风车折法。
  鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。
  2.学习小风车折法。
  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!
  老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,通过宝贝风车有变化的强化操作,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)
  四、探索风车的变式
  风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
  (评析:这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,通过作品的多种变化,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)
  五、装饰作品
  幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
  (评析:这一环节幼儿通过装饰折纸作品,使作品本身美化、个性化,使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)
  【活动延伸】
  1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。
  2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便幼儿继续探索学习。
  (评析:交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品,目的是充分利用区域活动低结构性的特点,给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)
  【活动反思】
  本教学活动强调幼儿主体的探索,以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习,形成了伙伴之间互相激发的群体氛围,丰富了个体的良好情感体验。
  个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度,教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
  【设计意图】
  《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
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第三篇折风车: 幼儿园中班教案:多变的剪纸

  幼儿园中班活动设计:多变的剪纸
  活动目标:
  1、欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。
  2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。
  3、能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。
  活动准备:
  1、收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。
  2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
  活动过程:
  开始部分:
  和幼儿一起欣赏搜集的各种民间剪纸作品,观察作品的色彩和图案。
  基本部分:
  1、在幼儿欣赏剪纸作品的过程中,引导幼儿说一说用这些漂亮的色纸剪成了什么图案。鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。
  2、了解幼儿还在哪些地方见过漂亮的剪纸?
  3、探索、尝试剪纸方法。
  为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品,引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法,并尝试剪出简单的作品。
  4、在 幼儿探索折剪的基础上,教师示范两种基本的剪纸方法:
  (1)分别将长方形色纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
  (2)将正方形色纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
  5、观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。
  6、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,引导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。
  结束部分:
  展示欣赏幼儿的作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
  活动延伸:
  幼儿继续欣赏剪纸作品,并一起拍手学说童谣《小剪刀》。
  幼儿园中班社会教案:多变的风
  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。
  活动目标:
  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”
  2.知道制造风的方法。
  3.体验和了解风和我们生活的联系。
  活动准备:
  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。
  活动过程:
  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。
  2.引导幼儿描述自己所理解的风。
  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)
  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)
  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。
  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-
  6.总结:通过画面介绍风的功能。
  结束活动:
  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的活动。
  中班教案

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