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手工作品图片篇一:美术手工教案小班

　　美术手工教案小班怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的美术手工教案小班相关资料，欢迎阅读！
　　美术手工教案小班1：春天的柳树
　　活动名称：春天的柳树
　　活动目标：1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
　　活动准备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
　　活动过程：
　　一、出示PPT：
　　1、现在是什么季节啊?
　　2、你从哪里看出来春天来了?
　　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿
　　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)
　　二、出示柳树，教师示范添画柳条：
　　1、看一看，这是什么?(柳树)
　　2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)
　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?
　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?
　　(教师示范添画柳条)
　　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：
　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进
　　行指导。
　　四、展示作品，交流分享：
　　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。
　　五、延伸活动：
　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿
　　继续操作。
　　美术手工教案小班2：颜料宝宝做游戏
　　活动目标：
　　1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。
　　2、了解水的特性，体会玩水的快乐。
　　活动准备：
　　1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。
　　2、幼儿有玩水的经历。
　　活动要点：
　　一、谈话导入1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?
　　2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。
　　2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?
　　2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?
　　活动提示：
　　1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。
　　2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。
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手工作品图片篇二:手工剪纸动物图解步骤

　　导语：亲爱的同学们，你们见过猫头鹰吗？小编觉得猫头鹰也是一种非常可爱的小动物哦！下面是小编分享的简易猫头鹰图案剪纸教程，欢迎大家浏览！
　　简易猫头鹰图案剪纸教程
　　中国民间剪纸特征
　　剪纸的特征总结起来用四个字就可以概括了。即“镂空”与“联结”。初听起来似乎两者之间是相矛盾的。细想想，剪纸恰好是把这个矛盾对立关系给统一起来了。一幅剪纸作品主要是通过“镂空”的形式把图案的造型和构图体现出来的。但只有“镂空”还不行，因为剪纸的图案造型并不是孤立存在的，而是彼此联系在一起才能使剪纸的整个构图得已完整的体现的。这也就是剪纸的第二个特征“联结”。“联结”有两层含意：一是图案造型与造型之间的联结。这种“联结”是一幅剪纸构图关系的体现，是体现剪纸图案的轮廓与基础的，即一幅剪纸整体关系的体现。二是单个造型内部各种纹样之间的“联结”。这种“联结”是对剪纸图案中单个造型的具体处理。是丰富一幅剪纸内容的基本元素。
　　在长期的艺术实践中，剪纸作者结合自己的生活实际，将剪纸的这两个基本特征锤炼得日趋完美，形成了用剪、刻、撕、烧、烫、拼色、衬色、染色、勾描等多种技法来体现剪纸的特征，使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。细可如春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹，由于剪纸有着这其他艺术门类不可替代的特征，且材料普及，工具简便，技法易掌握等特点。因而，这一艺术形式从古至今，几乎遍及我国的城镇乡村的每一个角落，深得人民群众的喜爱。
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手工作品图片篇三:幼儿中班美术教学计划

　　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。下面，小编为大家分享幼儿中班美术教学计划，希望对大家有所帮助!
　　一、情况分析
　　本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。
　　二、活动目标
　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
　　3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
　　5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
　　6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
　　三、实施措施
　　1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。
　　2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。
　　3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。
　　4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。
　　四、教学进度安排
　　1、常规常规
　　2、红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)
　　3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)
　　4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)
　　5、放假放假
　　6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)
　　7、百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)
　　8、美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)
　　9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)
　　10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)
　　11、阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)
　　12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)
　　13、哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)
　　14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)
　　15、一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)
　　16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)
　　17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)
　　18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)
　　19、再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)
　　20、大树(绘画)雪花(绘画)
　　21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)
　　22、复习复习
　　23、复习复习
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