[耳组词语]耳的词语

来源:读书笔记 时间:2018-06-21 10:00:08 阅读:

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第一篇耳的词语:描写动作的词语有哪些


  导语:描写动作的词语有哪些呢?下面我们一起来看看吧!
  描述动作的词语(一):
  抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌
  眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁
  健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚 手舞足蹈 步伐矫健 匍匐前进
  脚踏实地 笨手笨脚 手忙脚乱 手舞足蹈 大快朵颐 抓耳挠腮 举手投足
  奔走如飞 上窜下跳 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望
  挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看
  面面相觑 虎视眈眈 走马看花 大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷
  描述动作的词语(二):
  指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑、身手敏捷、风驰电掣,动如脱兔,举目眺望、大步流星、昂首挺胸,手舞足蹈、张牙舞爪、动如脱兔,举目眺望
  手疾眼快、手忙脚乱、惊慌失措、落荒而逃、连蹦带跳、蹑手蹑脚、翩翩起舞、张牙舞爪、步履蹒跚、跌跌撞撞、喋喋不休、竭尽全力、慢条斯理、含糊其词、唠唠叨叨
  自圆其说、振振有辞、肆无忌惮、大言不惭、娓娓动听、绘声绘色、对答如流、口若悬河、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、走马观花
  扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、察言观色、左顾右盼、瞠目结舌、袖手旁观、伸头缩颈、一饮而尽、洗耳恭听、眼疾手快
  龇牙咧嘴、昂首挺胸、抓耳挠腮、摩拳擦掌、手不释卷、上蹿下跳、大步流星、交头接耳、东张西望、拳打脚踢、指手画脚、摇头摆尾、侧耳细听
  昂首挺胸、健步如飞、步履矫健、步履轻盈、大步流星、昂首阔步、挤眉弄眼、横冲直撞、蹑手蹑脚、欢呼雀跃、鬼鬼祟祟、伏案疾书、载歌载舞、大步流星、摩拳擦掌
  描述动作的词语(三):
  1、来势汹汹:动作或事物到来的气势很厉害。
  2、插科使砌:砌,拼凑;捏造。指以滑稽的动作和诙谐的语言引人发笑。
  3、连三跨五:形容动作迅速。
  4、手疾眼快:疾:迅速。动作迅速,眼光敏捷。形容机灵敏捷。
  5、饿虎扑食:象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。
  6、慢慢吞吞:缓慢的样貌,动作十分慢,指做事没有效率。
  7、手快脚轻:手的动作快,走路脚步轻。指人的动作轻快。
  8、来回来去:指动作或说话来回不断地重复。
  9、七手八脚:形容人多手杂,动作纷乱。
  10、一举两利:举:举动动作。做一件事得到两方面的好处。
  11、指顾从容:指:手指;顾:眼看。动作和眼神十分沉着冷静。形容行动迅速而又从容。
  12、步罡踏斗:道士礼拜星宿召遣神灵的一种动作。其步行转折,宛如踏在罡星斗宿之上,故称。罡,北斗七星之柄。斗,北斗星。
  13、颤颤巍巍:震颤而动作不准确的样貌。
  14、饥虎扑食:像饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作迅猛急切。
  15、慌手慌脚:形容动作忙乱的样貌。
  16、以疾掩迟:疾:急速,猛烈;迟:迟缓;掩:乘人不备而进袭。用快速的行动方式去袭击动作迟缓的敌方。
  17、指东划西:指说话时的手势动作。比喻说话避开主题,东拉西扯。
  18、巧捷万端:巧捷:机灵敏捷。万端:变化极多。机灵敏捷,变化多端。形容动作或思维机敏,变化极多。
  19、手起刀落:手一提起,刀就落下。形容用刀动作的迅速。
  20、捻脚捻手:捻:通“捏”。手脚动作放轻。形容行动留意轻捷。
  21、发科打趣:科:古戏曲用语;打趣:用诙谐的言语凑趣助兴。以滑稽的动作和诙谐的语言逗人发笑或拿人开玩笑。
  22、十万火速:形容在紧急状况下动作极快地行事。
  23、蹈厉之志:蹈厉:踏地猛烈。本形容舞蹈的动作威武有力。比喻奋发向上的志向。
  24、拙手钝脚:钝:愚钝。形容动作不灵活。
  25、闻呼即至:闻:听到;呼:呼唤;即:立刻;至:到。听到呼唤立刻就到。形容动作迅速。
  26、矫激奇诡:指人的行为动作矫异激烈。
  27、谑笑科诨:谑笑:滑稽可笑;诨:诙谐逗趣的话。指情节滑稽引人发笑的喜剧动作。
  28、把薪助火:把:握住。拿着柴草助长火势。比喻某种行动作法会增加对方的力量或助长事态的加剧。
  29、摇手顿足:形容惋惜或懊恨时的动作。
  30、形色仓皇:动作匆忙,神色慌张。
  31、拍手拍脚:形容人极其喜悦兴奋时的动作。
  32、白鹤晾翅:太极拳的一个拳式,动作像站定的白鹤张开翅膀晾着。
  33、七

第二篇耳的词语:猜四字成语的谜语大全

  猜四字成语的谜语有哪些,大家感兴趣的话就来猜一猜吧,下面小编为你分享猜四字成语的谜语大全,仅供参考!
  一、 出家人弹琵琶 (打一成语)
  二、历朝宰辅录 (打一成语)
  三、八小时以外读书 (打一成语)
  四、某某人 (打一成语)
  五、摔破热水瓶 (打一成语)
  六、维他命 (打一成语)
  七、知道啥再说啥 (打一成语)
  八、并列第四莫搞错 (打一成语)
  九、随地吐痰害处大 (打一成语)
  十、特别害怕容颜逝 (打一成语)
  十一、有意指派高手去 (打一成语)
  十二、神明 (打六字成语)
  十三、楚辞 (打一成语)
  十四、“李逵,把宋江叫来!!” (打一成语)
  十五、开口说话须从简 (打一成语)
  十六、危房 (打一成语)
  十七、初荐新版本 (打一成语)
  十八、挑战无时不在 (打一成语)
  十九、狗仔队埋伏在门口 (打一成语)
  二十、灞桥折柳 (打一成语)
  二十一、秀才无缘见真龙 (打一成语)
  二十二、口罩耳包 (打一成语)
  二十三、姚明独自在守候 (打一成语)
  二十四、昙 (打一成语)
  二十五、四五六八九 (打七字成语)
  二十六、骄者必败 (打一成语)
  二十七、忘糟糠,可恨 (打一成语)
  二十八、老人大联欢 (打一成语)
  二十九、彩铃 (打一成语)
  三十、比垂髫时尤艳绝也 (打一成语)
  三十一、巨无霸、赵飞燕 (打一成语)
  三十二、枝杈 (打一成语)
  三十三、悼词 (打一成语)
  三十四、金桂在时,人人怕她 (打一成语)
  三十五、双雄 (打一成语)
  三十六、一个说可以,一个说凑合,还有一个无所谓 (打一成语)
  三十七、你若押电脑,我即与你绝交 (打一成语)
  三十八、外套改马甲 (打一成语)
  三十九、十年未改旧官职 (打一成语)
  四十、元首发言 (打一成语)
  四十一、身无分文想学魔术 (打一成语)
  四十二、沃野千里禁驱驰 (打一成语)
  四十三、说走就走,走得踏实 (打一六字成语)
  四十四、期市(打一成语)
  四十五、徐庶走马荐诸葛,玄德三番顾茅庐 (打一成语)
  四十六、

第三篇耳的词语:高中生关于网络流行语的作文


  第一篇
  “我靠,这么败类的题目!”接到卷子我的第一反应就是这样的一句话。忽然发现现在所谓的流行语,没几句健康的了,人人皆受其荼毒。
  走在校园里,那些流行语一句接一句不停的涌向纯洁无辜的耳朵,什么“日”、“我靠”、“妈的”、“奶奶的”、“滚”……如果我是一不明事理的小孩子或一跟不上时代的老人,我准会以为两个人是在吵架,而且属于吵的异常激烈的那一类。可我不是,我是一日日被这样话语笼罩,日日受其熏染的中学生。所以我懂,骂的越凶,那证明你们两的感情越厚实,月是把你骂成了一坨屎,那么恭喜你了,你绝对已经是对方死党级的朋友了,那关系都铁成刚了。这实在是很怪异,可这听起来跟天方夜谭似的规律就真实的存在于我们的生活中,并且让我们习以为常,知道今天我写出来,于是终于有人发现这其中的荒谬,但是震惊一会儿以后,又会笑着来一句:“你真牛B啊!”
  看见了吧,就是这样的根深蒂固,那些不堪入耳的流行语在流传的过程中渐渐被人们所接受,甚至很多同学为可以恰倒好处的插入一两句而得意万分。可惜本人不才,到今天也没能弄明白这些肮脏的谚语如何就在学校这样的清雅之地流行了起来,那些粗暴的词语如何就从学生这样干净的群体里冒了出来。
  我只知道当那些流行语从我自己的嘴里蹦出来时,我那悲哀立刻就深到了看也看不见的地方,然后就明白了传说中的耳濡目染果然不只是传说。于是开始在日记本上长长的感慨我那失去了的纯真。
  我在想,如果某年某月某日,诸如“谢谢”、“对不起”、“甭客气”之类的话语忽如一夜春风来,在我们的四周悄悄绽放出美丽的花朵,那该有多好。  学校是教人知书达理的地方,让我们把那些不知什么时候盛行的流行语替换掉吧,用我们的清新之新迎来一拨美丽的流行语。
  第二篇
  有人说,语言是条流动的河。
  随着网络文化的兴起,网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多,他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。
  网络语言之所以能如此吸引人,与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。它对学生作文的影响首先表现在幽默、风趣、夸张的文风上——“恐龙”“斑竹”“菜鸟”“东东”“美眉”“大虾”,这些另类词语在一般人的眼中可能会觉得莫名其妙,但是对于那些经常上网的人来讲,却是耳熟能详。同样的,对于经常上网的学生来讲,耳濡目染之下,这些词语便成了他们的常用语,并开始逐步进入他们的作文中。于是,在一些学生的作文中,女孩子成了“恐龙”,男孩子成了“青蛙”,别人都是“菜鸟”,自己总是“大虾”。他们的作文总是带有一种调侃的意味,让人读来忍俊不禁。
  语言是思维的外衣,网络语言中所渗透出来的这种调侃、戏谑的人生态度,直接导致了学生对传统思维习惯的反叛,从而间接影响到学生的作文。在一些学生的笔下,即使是比较严肃的话题,也会变得令人啼笑皆非。如一位学生在日记中套用了在网上颇为流行的“大话西游”中的语句,写下了这样一段话:“曾经有一份优异的成绩摆在我面前,我没有珍惜,等我失去的时候我才后悔莫及,人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会,我会对老师、家长说四个字:我会努力……”
  不仅是学生作文,一些少儿读物,如《小主人报》,其文风也深受网络语言的影响。因此,即使是一些平时没有条件上网的学生,也很容易受到这种语言的影响。
  但是,从语言学的角度来看,网络语言本身并不是一种成熟的语言。从这些语言的生成方式来看,它的标新立异很多来自于谐音、别字,也有一些来自于港台方言、外来词语,有时甚至中英文混用。这种语言产生的时间太短,并不被广大人民群众所广泛接受,仅仅是在一部分人群中流传,也没有产生有足够影响力的经典文学作品。它的生命力如何,还有待时间的考验。对于鉴别能力有限的小学生而言,他们往往只是模仿了这种形式,在作文中加入了几个比较另类的词语,只得其形,不得其意,反而成了另类词语的推砌,或者只是一大堆语无伦次的话。至于网络语言中所表现出来的那种玩世不恭的人生态度,就更不值得去效仿。
  针对上述情况,一些作文培训教师开始采取对策。有些老师采用了“堵”的方法,他们禁止学生在作文中使用这样的语句,甚至开始限制学生上网,这种办法的弊端是显而易见的。网络已成为人们生活的一部分,限制学生上网等于堵塞了学生获取信息的一个重要途径。我们不仅不能限制,而且应该鼓励学生通过上网来增加见识,积累知识。

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