[沙草画]草怎么画

【www.bbjkw.net--信息简报】

草怎么画一:美术课件吃虫草

　　教学目标：
　　1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
　　2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
　　3、培养学生热爱大自然的情感。
　　教学重难点：
　　重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
　　难点：画面表达清晰，具有情趣性。
　　教学准备：
　　彩纸、彩笔、橡皮泥
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？
　　2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
　　3、你知道有哪些植物呢？（学生知识介绍）
　　二、新授
　　1、展示吃虫草图片：
　　（1）瓶子草1
　　（2）瓶子操2
　　（3）捕蝇菜
　　（4）猪笼草
　　（5）茅膏菜
　　你们知道这些草是怎么吃虫的呢？
　　（学生根据画面想象描述）
　　2、课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字）
　　3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
　　4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？
　　5、每小组商量讨论，然后上来表演。
　　（你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？）
　　二、欣赏
　　1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。
　　2、出示学生作品：
　　（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？
　　画
　　剪贴
　　泥塑
　　（2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）
　　三、学生作业
　　1、小组讨论：
　　（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？
　　（2）用什么材料制作？
　　（3）说说它是怎样吃虫的？
　　2、学生合作创作，师巡视辅导。
　　四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
　　五、课堂总结。
　　教学后记：
　　在上这堂课以前，我带领学生走进大自然，认识了很多种类的草，并且指导学生进行了写生，在上这堂课时，学生对各种形状的草有了了解后，表现自己想象的吃虫草以及捕虫的情景时，就游刃有余了。创作画面很多同学都比较有个性，内容丰富而具有情趣性。所谓“艺术来源于生活而有高于生活”这一名言是很有道理的。今后要多利用课余时间知道学生进行写生。

草怎么画二:小班手指画教案花儿真美丽

　　小班手指画教案花儿真美丽1
　　活动目标：
　　1。引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。
　　2。激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
　　3。愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。
　　活动准备：
　　颜料、抹布若干、背景图
　　活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花
　　活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。
　　活动过程：
　　1。谈话导入。
　　师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗？
　　2。韵律《春天》进教室。
　　那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。
　　3。欣赏背景图①
　　师：哇！公园到了，那里有好多的花啊！你们认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？它是什么颜色的？
　　4。出示背景图②
　　⑴师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？
　　⑵嘘！我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭？
　　原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？
　　⑶我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？
　　（学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上）
　　师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。
　　5。介绍手指点画的方法，教师示范。
　　⑴师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。
　　⑵师：你们学会了吗？老师来检验一下。
　　（请一两个幼儿上来进行点画）
　　⑶提出作画要求。
　　6。幼儿集体作画，教师指导。
　　帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
　　7。作品展评。
　　首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师进行点评）
　　8。活动结束。
　　逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！
　　小班手指画教案花儿真美丽2
　　目标：
　　1．能用手指点画，来表现大小不同的花朵。
　　2．有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
　　准备：
　　1．作业纸人手一张。
　　2．红、黄、紫三种颜料，绿色的油画棒，抹布。
　　过程：
　　1．欣赏图片，引起兴趣。
　　提问：“春天到了，我拍了许多照片，你们看，照片上有什么？这里有什么颜色的花？”
　　“你们想把这些花草都画下来吗？”
　　2．请幼儿示范用油画棒画草。
　　师：“我们先画小草，小草是什么颜色的？”“那我们就用绿色的油画棒来画草，谁愿意上来试一试？”
　　3．用手指点画花儿。
　　师：“现在，我要用手指变出小花。”
　　（1）示范画花，用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。
　　师：“这里有三种不同的颜色，食指蘸颜料，轻轻点一点，看，这是什么颜色的花？”
　　（2）引导幼儿画颜色、大小不同的花。
　　师：“我还想画一朵黄花，先把手擦一擦，再用食指蘸颜料，用力点，瞧，一朵黄花出来了。”
　　提问：“黄花和红花有什么不一样？”
　　“我们用小手就可以画出大小和颜色不同的花，你们想试一试吗？”
　　3．幼儿作画，教师指导。
　　师：（1）在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。
　　（2）一种颜色用完后一定要先擦擦手，再蘸别的颜色。
　　4．欣赏与评价。
　　师：“请你们把花送到花园里来，你们看，谁的花有大有小？谁的画最干净？”
　　小班手指画教案花儿真美丽3
　　活动目标：
　　1．会用手指点画，来表现不同的花朵。
　　2．养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯
　　活动重点：
　　学会用手指点画
　　活动难点：
　　用手指点画表现不同的花朵。
　　活动准备：
　　1。自制PPT
　　2。《幼儿画册》
　　3．红、黄、绿三种颜料
　　活动过程：
　　一、引起兴趣。
　　1．春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么？一起观看PPT。
　　2．小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。
　　3．师总结：春天来啦，柳树发芽啦！小草从地里冒出来啦！草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
　　二、介绍手指点画的方法。
　　这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。（给它穿上漂亮的衣服）
　　教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢？
　　1。示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，（从下往上）
　　草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗？
　　2。用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。
　　引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢？引导幼儿讨论。（有些花是花蕊，有些花全开了）。
　　三、幼儿作画，老师指导。
　　幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
　　四、鼓励交流、体验情感
　　张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
　　能结合课程引导幼儿进行手指点画。
　　先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。
[小班手指画教案花儿真美丽]相关文章：
1.小班综合课公开课《花儿真美丽》教案
2.《鸟儿 花儿》的语文教案
3.打边球小班教案
4.测量小班教案
5.小班《大海》教案
6.小班开课教案
7.美术手工教案小班
8.感恩小班教案
9.中小班唱歌教案
10.小班教案小猫

草怎么画三:小升初作文指导：标题怎样画龙点睛

　　下面是小编整理的标题怎样画龙点睛，欢迎阅读。
　　一、标题确切是前提
　　确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……
　　二、标题新颖是关键
　　新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。
　　三、标题简洁是核心
　　简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。
　　四、多角度拟题是技巧
　　结合课文和优秀习作，从不同角度来拟题，学习“点睛”的一些基本知识。
　　1、以人物为题
　　以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。
　　2、以时间为题
　　以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。
　　3、以地点为题
　　以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。
　　4、以事件为题
　　以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
　　5、以立意为题
　　以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。
　　6、以贯串物为题
　　以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
　　7、以修辞手法为题
　　以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》;拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》;象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》;夸张拟题：《鸟的天堂》;对偶拟题：《红红的枣，红红的心》;设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》;反问拟题：《我真的傻吗》等。
　　8、以句子为题
　　用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。
　　总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen106890/