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大学生创业论文篇1:2017大学生创业论文范文
随着市场就业形式越来越严峻，社会各界对于大学生自主创业重视程度逐渐提升以下是2017大学生创业论文范文，欢迎阅读。
大学生就业，形势严峻。大学生自主创业之路也是异常艰难。现如今“双创”的口号不断被提及，大学生创业的大背景也正在一点点的发生着有利的变化，但是大学生创业成功的根本所在还是大学生自主创业的能力。培养大学生创业能力，以人为本，提高就业率，适应中国社会主义市场经济的发展需要。大学生创业能力的培养，已经成为我国高等教育改革的方向之一，高校培养大学生自主创业能力，是顺应大学生就业新趋势的需要。
一、“双创”背景下大学生创业能力的现状分析
（一）“双创”背景解读
1。“双创”含义“
双创”是对“大众创业、万众创新”口号的缩写，是国务院总理李克强在2014年9月夏季达沃斯论坛上公开发出号召。而后又被写入2015年**工作报告之中，“双创”又再次受到重视。
2。“双创”意义
2015年6月的国务院常务会议后，“大众创业、万众创新”的口号成功的吸引了群众的注意力。在这次会议之后，决定鼓励地方设立创业基金，对众创空间等办公用房、网络等给予优惠;对小微企业、孵化机构等给予税收支持;创新投贷联动、股权众筹等融资方式;取消妨碍人才自由流动、自由组合的户籍、学历等限制，为创业创新创造了许多有利的条件。创业创新的主题是企业和个人，诚如李克强总理所言“高手在民间，破茧就可以出蚕，市场活力的激发需要政府去清障搭台。”“双创”的提出，就是政府为人民群众的就业之路扫清障碍，搭建平台。“双创”的整体作用可变现为三个方面，一是进一步放宽市场准入，让市场主体能够便利注册，证照合一;二是要为创业搭台，包括提供租金低廉的众创空间，用好政府引导资金;三是进一步减税免费，使创业者能够轻装前进。“双创”的提出，正是政府通过自身的调控来促进就业的手段。而这一口号更适用于现今面临就业问题，高学历，高能力和缺少资金的大学生。
（二）“双创”背景下大学生创业能力现状
“双创”的提出，为大学生创业提供了有利的外部条件，除了政府，我国国内的许多高校也都纷纷创立的自己的创业园，为大学生创业提供支持，鼓励大学生创业。而且许多高校内也设立创业能力培训课程，大学生的创业能力也在不断的提高。在各种前提都在不断完善的情况下，大学生的创业似乎有着很好的发展前景。但是大学生大多涉世未深，社会经验和工作经验明显不足，虽有完善的理论支持，但是实践经验不充足也让大学生的创业往往夭折。由此也可见到，现在大学生的创业理论能力较高，但是实践经验并不充足。
二、对大学生创业能力存在的问题探究
（一）大学生创业经验不足
1。缺乏市场经验
大学生在四年的大学生活中，虽然学到了许多的理论知识，但是却缺少社会经验。虽然一些大学生在上学期间就融入社会参加了实习工作，但是与许多创业的人相比，社会经验都明显的缺乏。缺乏社会经验，就不能够很好的把握市场的信息，了解商业活动中所透露出的各种讯号，就更加无法对所选择创业方面的市场行情做好理性和正确的分析，容易盲从，容易误判。此外大学生也缺乏基本的创业常识，注册，贷款等各种手续过程出现问题，也会导致大学生创业的失败。
2。创业方式单一
大学生创业，多采用合伙人的方式。这一方式在一定程度上可以减轻创业者的压力，但是在决策时容易合伙人之间容易出现分歧。此外，大学生创业多选择的是与自身相关的专业，如网络，软件等，对于小型餐饮等投入资金少的行业关注较少。但这些往往被人忽视的小投资行业却是创业优势较高的行业。
（二）创业教育环节薄弱
1。创业教育面临困境
如今的许多大学都已经加入了创业的课程。但是，组织创业设计大赛，开展创业课程等方式，对于普及创业的基础理论知识效果显著，但是对实际创业工作的开展作用却不明显。学校开展的课程，是适用于学校大多数人的。但是，实际的创业确实因人而异的，个体不同，创业所选择的行业和种类也会不同，无法做到因人而异、因材施教，创业教育的作用就不能最大化的发挥。
2。缺乏经验丰富的师资队伍
大学教师虽然年长与大学学生，有着很多的工作经验。但大学教师毕业后的主要活动也是在大学校园之中，教授创业课程的教师本身也缺少创业的经验。所以在大学中，既有理论知识又有社会经验师资队伍是非常紧缺的。
（三）资金限制
大学生创业，资金来源通常是自身不多的零用钱积蓄和家里的资金支持。一方面，一些大学生创业过程中有很好的创业项目，但受到资金不足的制约，只能延迟开展创业活动或者更换创业项目;另一方面，一些大学生已经启动创业项目，但由于创业过程中资金的缺乏，导致抗风险能力减弱，竞争能力不强，最终可能会导致创业失败。
（四）国家政策执行力不强
“双创”的提出是我国对创业人员的支持，它为创业者提供了一个良好的背景和发展空间，尤其是对大学生创业来说，“双创”就是大学生创业的底气所在。有利的方面很重要，可国家出台的很多关于鼓励、扶持大学生创业的一些好的政策在真正施行过程中却困难重重。一些地方政府及有关单位不仅没有积极贯彻大学生创业的扶持政策，有甚者更完全不予理会。国家虽制定的一系列的创业扶持政策，但没有积极的施行，不能给创业者一个很好的创业条件和环境，选择大学生创业道路的人就不会增加，创业成功的大学生也少之又少。
（五）固守传统就业观念
无论是对于大学生自己来说还是大学生的家长来说，毕业之后一份“体面”的工作是非常重要的，如若能拿到一个“金饭碗”那么就算是成功了。传统的求职观念在大学生和其家长心中已经根深蒂固，相比创业，稳定的工作才是最好的选择。此外，当今的大学生是90后的时代，许多人对毕业后的工作期望很高，创业这种需要努力奋斗的事情从一开始就被排出在选择之外。这样的观念因素，直接导致了大学生的创业意愿较低。
三、大学生创业能力的培养策略
（一）加强大学生创业素质培养
1。提升创业能力创业，依靠的不仅是书本中的理论知识，更加需要社会的实践经验。大学生在创业的准备工作中，应多参考创业实例，了解创业的具体流程和所要创业项目的未来发展前景。要有对创业前景的预测能力和创业过程中解决困难的应变能力和决策力。从多个方面，锻炼大学生自身的创业人格、创业思维和创业意识与技能，为创业打下良好的知识基础。
2。加强自身素质中国传统教育模式下，培养出来的人才多为积累型和继承型。创业要有自己的准备，但不是必须要等到万事俱备的情况下才可以启动创业工作。大学生要打破传统教育模式带来的弊端，在创业的前期要做好准备工作，但也要抓紧时机，即使开启创业工作。还要有积极的人生态度和进取精神，提高创新意思，磨炼自身意志，不惧怕失败，在实践中汲取经验和教训。
（二）提升创业教育质量
想要在教育中打开突破口，就要想尽办法提升创业教育的质量。让创业教育真正做到服务创业者，指导创业者。学校一方面要做到开展系统的创业教育课程，培育大学生的创业能力和创业精神，使大学生能够在走向社会之后，顺利实现自主创业，解决就业问题。另一方面，我国在教育体制中应大力宣传自主创业，改变就业观念，聘用优秀的创业教师，建立一个成熟的，经验丰富的创业教师队伍。通过模拟创业训练，加强大学的创业教育质量。
（三）提供足够的资金支持
资金是创业的前提条件，没有资金，好的创业项目也无法开展。大学生自身没有资金来源。大学生创业的资金大多来自于父母的支持，但父母资金支持不足以启动创业项目的时候，政府，银行和企业如果都可以为创业大学生提供资金上的支持。在资金筹备部充足的情况下，社会募集也是一个有广泛拓展空间的渠道，由公司设立创业基金也是不错的选择。
（四）健全创业政策执行体系
从资金的扶持到手续的审核，再到创业过程中的问题的解决。大学生创业需要一个完善的政策体系。“双创”的提出是政府对大学生创业的支持，于此同时，国家还应制定法律法规，强制地方政府履行政策只能，为创业的大学生打开方便之门。下边不执行，上边的政策就只是一纸空谈，简历一个健全的执行体系，才能够降低政府的不作为，充分发挥创业政策的有利方面，在“双创”的背景下，促进大学生创业，带动就业。
（五）加强大学生创业意识
意识指导实践，正确的意识对事物的发展起着推动作用。想要提升大学生创业的能力，最先就要改变传统的就业意识。要认识到创业与平稳就业的地位是相同的，不存在高低之分。现在，中国目前的经济发展是适合创业也需要创业的，大学生创业会是未来大学生就业的一个主要方式之一。要让大学生意识到，创业不仅能够缓解就业压力，也是实现自身价值的有效途径。转变观念，正确认识创业的作用和意义。
四、结语
大学生创业，已经是不可避免的潮流趋势，是市场经济发展的必然选择。大学生在以后的发展中将会发展成为创业的关键力量。想要创业成功除了大学生能够提升自己的创业能力之外，还需要学校的教育、家人和社会的支持，国家政策的支持。各所高校要重视创业教育，用雄厚的师资力量教育课程，国家制定一系列政策，为大学生的创业提供良好的背景。对大学生的创业要给予充分的重视，鼓励并支持大学生创业，弥补大学生创业的能力不足之处，提供一个展现当代大学生素质的舞台。综合各个方面来提高大学生的创业能力。给大学生的就业拓宽另一条道路。
大学生创业论文篇2:大学生创业教育论文范文
导语：并不是所有人都具备创业素质，学生是否具备创业精神，可以通过职业生涯规划的自我评估来发现。下面是小编为你准备的大学生创业教育论文范文，希望对你有帮助！
一、大学生创业现状及分析
（一）创业精神的缺乏
创业精神是指创业者具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等，又包含对创业的理性认识、心理基础和道德品质。创业理性认识是人们从事创业活动的出发点与内驱力，是创业思维和创业行为的前提，是人进行创业活动的能动性源泉和创业动力。创业心理基础一方面是工作中保持积极、乐观、自信的心态，另一方面是面对困难和挫折要有承担责任、直面现实的勇气，包括自信心、与人合作、情绪情感、意志等因素。良好的心理素质是创业成功的前提和条件。创业道德品质包括企业运营所必须承担的社会责任和经营准则，是企业社会公德的必备要素。但现在的“90后”“00后”多是独生子女，依赖心理较重，自主性和适应性差，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神，缺少风险意识和挫折承受能力，遇到困难很容易怀疑自己、否定自己，甚至放弃努力，缺乏创业精神。
（二）创业知识和创业能力的欠缺
要成功创业必须掌握企业经营管理、国家政策法规等相关知识，但由于现行教育体制下，专业培养目标是塑造“专才”而非“通才“”全才”，学生难以全面涉猎相关课程，更不要说系统性地了解创业所需的各类知识，如财务、管理、法律等。同时，作为一名合格的创业者，需要具备较强的个人综合能力。但由于在校学生参加的社会实践有限，能力培养途径不多，导致学生难以在大学阶段完成综合素质能力培养，在进入创业阶段后往往屡遭碰壁。
二、职业生涯规划对创业教育的现实价值
（一）指导创业定向，培养创业精神
并不是所有人都具备创业素质，学生是否具备创业精神，可以通过职业生涯规划的自我评估来发现。在职业生涯规划理论中，第一项就是进行自我评估。通过职业生涯规划的自我评估过程，能够使学生认清自己，扬长避短，将创业理念与个人兴趣爱好、特长能力等相结合，对自己的创业发展方向做进一步设计、规划，使未来的创业奋斗目标更加明确。通过职业生涯规划的引导，使大学生的创业活动具有较强的自主性，立足于个人实际，选择适合自己的创业项目，并依据现实规划未来。成功的职业生涯规划不但能在学生创业遇困时助学生一臂之力，提高创业成功率，还能在学生创业成功之后更进一步，帮助学生有规划地运营企业。
（二）补充学生创业所需的知识和能力
职业生涯规划教育引入了企业常采用的战略分析法——SWOT分析，引导学生在自我评估时，立足于个人实际的内在条件进行分析，找出个人的优势、劣势和核心竞争力，并制定相应对策。对有创业意愿的学生更能够根据自身的核心竞争力去展开创业规划和准备，最终实现创业目标。根据职业生涯规划理论，在校期间，学生可以制定分阶段的、详细准确的创业成长目标。大一，重点考虑提高自身的创业心理素质和创业综合能力。学习上，应将重心放在良好学习习惯和有效学习方法的养成上，通过设定目标—达成目标—评估目标的方法，完成基础课程的学习；综合能力培养方面，重视书本以外的团体性活动能力的培养，例如参加社团、竞选干部等。大二，重心仍应放在“学”上，与创业相关的专业课程和技能应重点学好，同时还应积极学习与创业相关的知识，如财务管理、市场营销、人力资源、国家政策等。大三，开始进入实践，重在“练”。通过参加各类创业大赛，锻炼实践能力，将所学理论运用于实践，通过模拟实践检验“学”的水平，同时积累“练”的经验。
三、职业生涯规划视野下的创业教育途径
（一）建立全程、系统的职业生涯规划指导理念
创业并不是学生临近毕业，开始就业阶段才着手进行的，而是应在学生入学之初甚至最早萌发创业想法时，就需要开始进行指导。哈佛大学曾有一项关于职业生涯规划的研究，人群中大约只有5%左右的人会做出明确的职业生涯规划。而职业生涯结束时，没做出职业生涯规划的95%的人所创造的资产价值，远不如这5%的人所创造的价值多。这提示我们，要让学生具备职业生涯规划的意识和能力，就要为学生提供全程、系统的指导，教给学生科学的职业规划方法，对于有创业想法的学生则需要依托职业生涯规划，将创业精神、创业知识和创业能力有机融合。创业人才应是复合型人才，人才的培养上应以跨学科课程设置为主。在实际教学过程中，要将创业教育融入学科教育之中，客观审视个人创业的基础，理性规划创业蓝图。同时，将创业理念、创业方法等在教学中适当穿插，以提高学生创业能力的知识储备，帮助学生拓宽创业思路、筹划创业步骤，最终实现创业目标。
（二）完善培训师资
现阶段高校创业培训教师多由学校职业生涯规划老师担任，理论经验丰富而实战经验欠缺。要对准备创业的学生进行全面指导，老师不但需要丰富的创业理论，还要具有扎实的创业实践技能。因此，在高校广泛建立大学生创业园的今天，应为创业培训教师提供合适的场地、资金扶持、政策倾斜等，鼓励这部分教师进行创业实践，并通过他们的实践修正、指导学生的创业理论。还可通过选聘成功创业校友、相关政府部门人员、企业人员等担任兼职教师，向学生讲授创业技巧、创业须知、国家相关创业政策等，帮助学生了解创业，分享成功经验，规避风险。
（三）加强实践孵化，扶持创业
创业是一项实践性极强的工作，职业生涯规划同样强调实践。因此，在创业教育中，一定要坚持实践，有效提高学生的创业能动性和潜力。学校应重视创业孵化，加强与企业的联系，依托校企合作，建立创业孵化基地和创业园。通过创业园，开展丰富的创业实践活动，将理论研究成果转化为产品，锻炼学生理论指导实践的能力，巩固实践应用；同时，可组织开展形式多样的创业实践活动，并通过第二课堂、社团活动等培养学生的创业能力，如大学生“挑战杯”创业计划竞赛等，重点孵化一批创业项目，培养创业人才，形成创业氛围。
大学生创业论文篇3:大学生创业分析的论文
创业对于有梦想的大学生来说个很好的实现自己理想的途径，但是大学生创业之艰辛也是大学生创业者必须坚强面对的。下面是小编为大家整理的大学生创业分析的论文，欢迎阅读。
【摘 要】 如今社会上越来越频繁地出现“80后”、“创业”、“新新人类占领市场”等人们喜闻乐见又见怪不怪的新闻，从而启示人们发出这样的疑问：大学生创业是否成熟、可行呢？作为一名在校大学生，自己曾有过创业的经历。有艰辛，也有收获，往往是经验大于收益。该不该坚定地走下去，成了我心中想要解开的一个结。于是，这里展开了有关大学生创业的分析。
【关键词】 大学生； 创业； 优劣势； 政策
一、大学生为什么要创业
很多大学生认为“创业”本身就是一种职业，在就业高峰，给自己一片更广阔的天地。很多人还认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。自己认为实现自我价值是证明自己的最好途径。一些自我意识很强的学生，不愿意庸庸碌碌，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力。在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。处于“经济”的社会——经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。比尔.盖茨、张朝阳等人的名字在大学生中并不陌生，他们的创业经历也为同学们津津乐道，希望自己有那么一天也能象他们一样成就一番事业，出人头地。替别人打工不如为自己打工，大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情、更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的。就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。还是自己做老板好。特别是当金融危机到来之时，大量的毕业生涌向市场，一些人找不到工作，或是短时间内找不到合适的工作，而选择创业也是一种无奈之举。有的学生，他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是下海，事业已小有成就，而大学生的清高和嫉妒心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”。虽然这并不是坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。对于一些大学生来说，时间上的自由可以说是他们最大的动力，觉得朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应的。如果自己创业，时间的掌握上就比较自由。基于这个原因选择创业的学生认为，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做自己想做的事情，如果自己创了业，就算不睡觉也无怨无悔。
二、创业的经济学解释
创业是经济人的理性选择。美国的经济学家斯威格列茨在他撰写的经济学教科书中写道，经济学研究的是社会中的个人、厂商、政府和其他组织是如何选择，又怎样决定社会资源如何被利用。就业还是创业是一个人一生中的重要选择。创业选择是一种重要的经济行为，这种行为受到“看不见的手”的引导，表现为“经济人”的理性选择。中国人穷，穷则思变，穷则创业。所以中国的生存型创业者多，就是说中国多数创业者是为了挣钱吃饭，为了活得更滋润而创业。但20多年来从农民到市民，从科研人员到公务员、海外留学生，一批批创业者无不在为个人财富的创造过程中为中国经济的增长、社会的稳定、体制的革新做出巨大的贡献。
国外，特别是发达国家的创业者多为机会型创业者，即瞅准了机会就开始创业。他们的家庭和社会富有，他们不是因为解决吃饭问题而创业，他们创业是为了抓住商业机会创造商业价值，进而成就自己的人生，对社会做出贡献。比尔·盖茨就是一个典型的机会型创业者。他舍弃在哈佛法学院的学业，就是因为他在商业实践中发现了软件产业存在巨大的商机。他及其团队非凡的创造力及软件产业的行业成长性，使他只经过20年的时间就创造了传统经济无法企及的巨大财富，进而蝉联世界富豪榜冠军。
每个人都面临着这样的选择：如何有效地利用个人所拥有的知识技能、最大化利用自身的社会网络资源。一般人们有两种选择：就业或创业。经济学家弗兰克·奈特（Frank H·Kright）认为，不确定性是创建企业的主要原因。在现实生活中，人们必然对自己选择的经济行为进行预测并承担风险。但由于信息不对称和有限理性的原因，人们的预测往往有错误。不同的人具有不同的承担风险的能力，所以那些不愿意承担风险者更倾向于做上班族，听从老板的调遣，拿稳定的薪水，没有心理上的压力和经济上的风险；而那些愿意承担风险的人则选择创办自己的企业，以承担风险去换取更大的收益和自由。到底是替人打工，还是自己当老板，创业的可能性应与收益预期相关，可用公式表现为：
Pr（e）＝f（r－w）
其中，Pr（e）是指独立创业的可能性；r表示独自创办企业可能获得的收入；w表示从事现在工作获得的报酬。
可见，个人创业的可能性与r和w之间的差额呈正相关。两者差额越大，创业的可能性就越大，创业动机在很大程度上由创业者对收益的预期和现在获得的利益所决定。
理性的创业者具有“经济人”的本性：趋利避害，追求自身利益的最大化。创业是有风险的，理性的创业者在享受成功的预期时，也必须承担创业可能的失败风险。创业失败，不仅对收入的预期化为泡影，而且原有的稳定收入也丧失殆尽。因此，客观估计自己的创业能力、科学评价创业环境和创业机会，通过市场调查获得准确数据，切实考虑现在的利益，对创业选择做出尽可能科学的经济分析是十分必要的，是经济人应有的理性态度。
三、大学生创业的优劣势分析
大学生创业有以下优势：
第一，大学生往往对未来充满希望。他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
第二，大学生在学校里学到了很多理论性的知识，他们有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的。大学生创业从一开始就必定会走向高科技的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。
第三，现代大学生有创新精神。他们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
第四，大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
大学生创业也存在劣势：
第一，由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后曾有过更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。
第二，急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是影响大学生成功创业的重要因素。大学生虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。更由于大学生对市场、营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
第三，大学生对创业的理解还停留在一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语就能让人家掏钱的。
第四，大学生的市场观念较为淡薄。不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，对那些技术含量一般，但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
四、大学生创业的政策
国家对大学生创业实施全方位扶持政策，而且有充分的组织保证。2008年8月，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。大学生创业还有“中国大学生西部创业基金”的启动。凡是有志于到西部创业的大学本科以上的应届毕业生，凭创业计划书，或到西部边远地区从事科、教、文、卫工作，都可向中国大学生西部创业基金会申请资助。此外，还有大学生创业教育试点项目（KAB）的启动。据悉，该项目是团中央国际联络部、国际劳工组织等为培养大学生创业意识和创业能力而专门开发的，以在校大学生为主要对象、以选修课形式在大学开展，学生可获得相应学分。
总之，国家出台了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策，无疑为大学生创业铺就了一条“绿色通道”。从减免部分费用，到提供创业培训、开业指导、咨询服务后续扶持等“一条龙”服务，使大学生获得了全方位的帮助和支持。加上各地方也有各不相同的优惠政策供大学生创业，可以说，创业虽比就业下得决心要大很多，但这条道路却比就业明朗许多。
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