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以“我有一个梦想”为题的演讲稿,500字左右

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导读: 我有一个梦想我有一个梦想,那就是长大后,我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智,没有严密的思维,也没有特别准确的判断力和渊博的知......

我有一个梦想我有一个梦想,那就是长大后,我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智,没有严密的思维,也没有特别准确的判断力和渊博的知识,但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止梦想。尽管在实现梦想的过程中,会有很多挫折和无数的困难,但我仍不会灰心丧气。因为我相信,只有付出,才能有回报;只有经历困难和挫折,才能实现自己的梦想。以前,每当我看到科学家们令人瞩目的成就时,总会感到羡慕和敬佩。是他们,推动了社会的发展;是他们,使人民生活水平得到提高;是他们,为祖国的发展赢来了一个崭新的明天!因此,我想成为一个科学家,成为一个对国家有贡献的人。每当我看到浪费时间的人时,我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时,会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时,我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值,没有属于自己的梦想。而我,至少有一个梦想,一个目标。有了这个梦想,我就会一直努力下去,永不放弃。为了这个梦想,我会努力奋进。也希望人人能向着自己的梦想奋进,寻找属于自己的明天!福建南平邵武市昭阳小学四年级:黄宣科我有一个梦想 黄宣科 500字一、说教材
《我有一个梦想》选自人教版高中语文必修教材 第一册第三单元。 它位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在 马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有 “承上启下”的作用。承上篇的层次分明结构严谨; 启下篇多种修词手法的运用。
二、说教学目标
1、 知识与能力 了解演讲的背景及内容,理清演讲 思路,了解演讲词的一般特点,主要是排比句式的表达效 果,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力,是本课的 教学重点。 2、 情感态度与价值观 结合背景材料理解黑人生 活的严酷事实,领会作者倾注在梦想中的真切情感和实现 梦想的坚定信念,领悟作者演讲的目的及意义,是本课的 教学难点。
三、说学情
1、在这一单元的文章中,此篇内容难度适中,语言 文彩飞扬,有气势,适合学生进行借鉴和模仿训练, 所以在讲授课文时穿插专门的演讲训练,包括演讲稿 的写作和演讲技巧的训练。
2、教学中向学生适当介绍背景材料,帮助理解文中 反映的黑人生活的严酷事实,理解作者的梦想和为实 现梦想的奋斗精神,为感悟他的人格魅力和理想光辉 做必要的知识铺垫。
四、说教法
1、情景教学法:通过播放视频和展示 图片资料,使学生融进作者演讲的氛 围中,领悟黑人所处的境况、作者的感 情和人格魅力。 2、延伸练习法:引导学生进行演讲的 训练比赛,进一步加深对“能力目标” 的掌握。
五、说学法
1、诵读法:通过诵读培养语感,潜移默化地积 累语言知识,领会演讲的魅力及排比句式在演讲 中的独特效果。 2、“自主、合作、探究”法: 课前让学生充分 预习,课堂教学中有意识培养学生“主动探究、 团结合作、勇于质疑”的精神。 3、竞赛法:通过比赛让学生主动地参与到课堂 中来。
六、说教学过程
这部分总共分为五个步骤: 第一步、追求梦想,提问导入:
首先我通过提问:“谈谈你所知道的美国, 特别是对占美国人口11.7%的黑人生活现状的了解, 过去和现在,他们做了哪些努力来改变现状?对 于未来有何种期许?”由此引出马丁.路德.金和 课文背景,然后让学生朗读课文,并回答这一问 题,加深对文章的了解。
马丁•路德•金
1963年,马丁•路德•金发起了向 首都华盛顿进军运动,迫使国会通过 民权法案,取消一切公共领域的种族 隔离。8月18日,25万示威群众聚集 在华盛顿的林肯纪念馆前,马丁•路德 •金发表了闻名世界的演讲《我有一个 梦想》。 1964年,马丁•路

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(1)了解演讲的背景及主要内容。

(2)掌握演讲辞的一般特点及演讲稿的写作技巧,在反复诵读中体会比喻,

排比等修辞手法的运用。

2、能力目标

(1)体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运 用到写作中去,

提高语言表达能力。

(2)结合演讲辞一般特点、举一反三,学以致用,学写演讲稿,掌握一定演讲

的技巧并力求台上激情演讲

3、德育目标

(1)感受马丁·路德·金追求理想的崇高精神

(2)为实现梦想而不懈努力,树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。

【教学重点与难点】

学生初步接触演讲,可以通过视听先让学生感受演讲的形式与魅力,制造机会让学生亲身体会演讲的过程与魅力,以此来充分调动学生的兴趣和积极性,通过课文学习了解演讲辞特点、掌握演讲的一些技巧,举一反三,学以致用,学写演讲稿,并力求台上激情演讲。

【教学方法】

情境教学法:利用多媒体课件等创设情境,激发兴趣

启发式教学:讲与点结合,使学生有知识性的收获。

实践法:为学生提供展示自己的平台

【教具准备】

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